古诗词是中华民族经过漫长历史发展沉淀下来的精华，是语言运用的典范。诵读古诗词可以加强学生练字达意的能力，全面提升学生的语文素养。基于此，统编版小学《语文》一到六年级教材在课内及“日积月累”部分选编了113篇古诗词，既有理解运用的要求，也有诵读品析的期望。我们将按年级顺序逐一鉴赏品读，以飨读者。
【注 释】
①贾岛 (779～843),字阆 (láng)仙，范阳 (今河北涿州 )人，自号 “碣石山人 ”，人称 “诗奴 ”孟郊与孟郊并称为 “郊寒岛瘦 ”。 ②隐者：隐士，隐居的人。③不遇：没遇见，指没有寻找到。④松下：松树下。 ⑤言：说，告诉。 ⑥师：指童子的师傅，即隐士。
【译 文】
在松树下碰见一名童子，我问他隐士去哪里了，
他说师傅已经出门采药去了。
他只知道师傅在这座山里面，
但是林深云密，却不知师傅到底在哪儿。
【赏 析】
这是一首寻隐诗，诗中描写了一种超脱世俗的情致，也表达了诗人寻找隐士却未能相遇的遗憾。诗的第一句指明了寻找隐士的地点、人物，后面则是童子的具体回答，通过童子的语言表达了隐士的风采：他行踪不定，常常进山采药、治病救人，而没有固定的时间和地点。虽然并没有直接描写隐士，但隐士的形象已经变得非常清晰。诗人通过这样的描述，展现出对隐士的倾慕和白跑一趟的怅然。
“张承辉博客” 寻隐者不遇的诗意和赏析（寻隐者不遇的意思全解） https://www.zhangchenghui.com/18813