体现团队精神的游戏（培养团队精神的8个小游戏）

体现团队精神的游戏(8个培养团队精神的小游戏)

1.把大家分成两组，这样竞争更能体现紧迫感。道有两条绳，几个眼罩。游戏方法是遮住所有人的眼睛，将两根绳子在一个空的空地上连接起来，形成一个正方形。这些游戏需要参与者齐心协力，共同出主意。因为眼睛看不见，所以需要更好的合作精神和团队意识！但是，游戏需要开阔的场地和充足的时间(虽然时间可以是有限的)。

2.“萝卜蹲”游戏，这也是一个经典游戏。不过为了玩出新意，可以融入一些搞笑的内容。比如命名上不要局限于萝卜。你可以称之为任何具体的东西，比如章鱼，大象等。，并要求被试在被叫到所代表的名词时，做出相应的代表动作或特征。这个游戏需要一定的反映速度。具体步骤是，其中一个人(比如他叫白萝卜)蹲着说“白萝卜蹲着，白萝卜蹲着，白萝卜蹲着，蹲在茶壶里”，然后叫茶壶的人开始蹲着说“茶壶蹲着，茶壶蹲着，茶壶蹲着，蹲着XX蹲着”并在蹲的过程中看起来像个茶壶！动作越搞笑越好！

3.每队有5名女队员排成一排，每队间隔2米左右。每个队前面有两把椅子，用一个环锁锁住。(关键应该差不多。)然后，每队选一名男选手，他面前有6、7把钥匙。他一次只能拿一把钥匙，还要开锁解救女队员，必须按顺序进行。不开锁，就得回来换。看哪个队先救大家。

4.时间:5分钟

分成两组

每组围成一个圈。

每个成员将手放在前一个成员的肩上。

听教练的指示，慢慢坐在你身后同学的大腿上。

坐下后，培训师会给学院下达指令，喊出响应的口号(比如，齐心协力，勇往直前)。

最后以小组赛的形式，看哪个小组能坚持最久。

讨论:

1.游戏过程中你的精神状态有变化吗？以及身体和声音是否相继发生了变化？

2.当你发现自己有上述变化时，你及时调整了吗？

3.你是否有依赖的想法，认为自己的懈怠对团队影响不大？最后发生了什么？

4.如果你想在比赛中获胜，什么是相当重要的？

评论:

1.不要以为这么多人，只有你一个人放松就无所谓了；如果大家都有这个想法，你就不能坐，只能重重的压在地上。

2.想要坐的时间长，坐的最舒服，大家首先要做好椅子。

5.通信游戏:传输麦克风

首先向大家道歉。我前段时间身体不好，网上很多帖子都回不了，所以要照顾专栏！

这个游戏常用在沟通技巧上，就是培训师写一段话给一组或几组学生的第一个学生看一下。不允许录音或阅读。之后，他被要求悄悄地将信息传递给第二个学生，注意不要让其他学生听到，并依次传递，以便最后一个学生将他听到和理解的信息写在白板上。这时，培训师宣布他的第一段，看看有什么不同。做过很多次，几乎没有确切的答案。

评论:

A.在以“听说”为主要信息传递方式的过程中，由于信息传播者的表达能力和信息接受者的理解存在差异，信息无法得到完整准确的传递。你想说的和对方最后理解的往往有很大出入。

b、信息在传递的过程中会有遗漏，这就要求我们尽可能选择能够保持信息完整的传递方式，如文字、视频、音频等原始信息载体。

为了实现有效的沟通，我们必须采用正确的沟通方法，尽可能完整地保存信息。

6.激励游戏:愉快地走开。

形式:集体参与

时间:5分钟

道具:小卡片

地点:不限

应用:建立员工积极的自我激励的效果会很好；学会欣赏他人的优点。

目标:用自己的积极评价让学生愉快地离开。

程序:要求每位学员为其他学员填写一张卡片，并完成句子“我最喜欢(人名)的一点是……”或“我认为(人名)最显著的优点是……”

在一天的课程结束时，将收集的卡片分发给相应的学生，让每个人都可以带着对自己的积极评价愉快地离开。

你可以在连续几天的课上多次做这个活动。

这个游戏适合25人以下的班级。

评论:

A.如果你有足够的时间，你可以大声朗读卡片的内容，然后将卡片发给被评价的学生。

B.通过这样的游戏，学生可以保持他们的良好品质，并给予他人鼓励。

c、在与人交往中，聪明人总是关注别人的优点，因为他们知道别人的缺点与自己无关。你走路的时候，一定要有我的老师。学会欣赏和赞美别人是你快速成长的捷径！

7.一杯水的灵感

你还能把什么放进一杯水里？参考下面故事中的练习，可以通过课前练习让学生体验到无穷的潜力。

在这个月的公司经营销售总结会上，几个部门的负责人都吃了不少苦头，都反映自己部门的业务很难开展，原因各种各样，都有道理。看着各部门提交的销售记录，总经理皱着眉头，低头不语。

过了一会儿，总经理命令秘书拿来一杯水。玻璃杯里的水满满的，清澈见底。

总经理对大家说:“现在谁能告诉我这杯水满了吗？”每个人似乎都对总经理的问题感到困惑。

这时，总经理旁边的设计部主任很肯定地说:“还有两毫米呢！”“没错。还有两毫米。现在，让我们请在座的任何两个人上来，把这些回形针放进杯子里。”总经理又提了一个要求。虽然大家都不明白总经理的用意，但还是有两位同事勇敢地接受了挑战。

两个人分别拿一盒回形针，你把它们一个个放在水杯里。杯子里的水逐渐上升。当水位上升1毫米时，两位同事犹豫了。因为担心水会溢出来，他们的动作越来越慢。他们低头看着每个杯子，一个给你，一个给我……最后水满了，两个同事停下来。“不能再弹了吗？”面对总经理的提问，两位同事和在座的所有部门负责人都肯定地回答:“不玩了！”“你们继续玩，试试看！”在总经理的鼓励下，两个同事又举起了手，非常温柔地放下一个回形针。呃？我不能相信水没有溢出来。再放一个，水还是没溢出来；再试一次，水明显高出杯口1毫米，但水仍未溢出…每个人都有惊讶的眼神。“1，2，3 … 80，81 … 100 …”当纸夹沉入杯底时，大家都忍不住数了起来。

一杯水，明明满了，却还有空的空间放几百个回形针。我们总是习惯性地给自己设限，高估了困难程度，低估了自己的潜力。的确，当我们遇到问题时，我们太容易向困难低头了。我们应该尽力！而往往正是这一点，导致了质的飞跃。

8.掌声一分钟。

“一分钟最多能拍几次？”

培训师要求受训者给自己一个极限，然后鼓励他们尝试增加设定数，直到没有人提出更高的极限。

然后训练员用秒表计时，让受训者尽力鼓掌，看一分钟能鼓掌多少次。

结果往往出乎意料！

不信你试试！