如何评课(如何评课议课说些什么)

，都可以帮助教师进步，获得相关指导，本次就教师如何进行评课进行介绍。实际课堂评课标准提前准备，教师在进行评课之前应先对当堂课堂进行一定意义上的熟悉，了解基本体系和框架。分清教师类型，针对要评课的教师教师

教师如何进行评课

实际课堂评课标准提前准备，教师在进行评课之前应先对当堂课堂进行一定意义上的熟悉，了解基本体系和框架。

分清教师类型，针对要评课的教师应该分清教师目前的教学情况，例如实习教师和老教师是不同的评课方式。

认真听课，做好相应的笔记，最好的方式将授课内容做一个提纲，有一个整体的掌握。

重点记录，不仅要拟提纲而且对课堂上发现的问题做好标记，对觉得不够深入的地方也进行标注。

课堂结束后，根据笔记进行评课时把握一定的原则，第一为客观性原则，不要根据自己的和老师的情况而影响评课。

其次是目的性原则，本次评课的效果是为了什么目标，教研比赛等，要针对目标进行评课。

层次性原则，评课时注意将问题进行归纳，同样的地方概括指出，不应混乱无序地指出问题。

1、提前准备，教师在进行评课之前应先对当堂课堂进行一定意义上的熟悉。

2、分清教师类型，针对不同教师进行，对新教师和老教师是不同的评课方式。

3、认真听课，做好相应的笔记，最好的方式将授课内容做一个提纲，有一个整体的掌握。

4、重点记录，不仅要拟提纲而且对课堂上发现的问题做好标记，对觉得不够深入的地方也进行标注。

5、课堂结束后，根据笔记进行评课时把握一定的原则，客观性原则、目的性原则和层次性原则。

评课注意评课的说话方式有轻重缓急地评

听课后如何评课

1、评教学目标：可以评一下老师对教材的研究，对本节课的教学目标的设定，是否合理，是否通过授课达到了教学目标。

2、评教学方法：可以评一下教学方法的选择，是否适当，是否有助于提高课堂教学效果，这样的教学方法学生能否接受等，这样教学方法的优缺点如何，哪些环节设计的不合理，多媒体使用等，都需要进行指正。

3、评师生关系：评课中也可以看师生在课堂上的互动，学生的学习状态，学生配合是否默契，学生的主动性，是否被老师调动起来了，师生关系是否和谐，课堂纪律等。

4、评教师方面：可以评教师在课堂上的状态，是否照顾到全体学生，在提问时问题是否设置合理，在处理课堂问题时是否机智得体，包括教师的个人修养，语言使用，举止行为等是否符合教师的身份特点。

5、评教学效果：这是最主要的一点，授课没有固定方法，不管采用什么样的方法只要教学效果高，就是一节好课，优秀的课，教学效果就是看学生的兴趣投入，学习态度，参与度等。

6、评课要真诚：评课要真诚，把自己想说的话一定要表达出来，指出授课教师的优缺点，提出合理化的建议，不能只说好，或说一些冠冕堂皇的话，对授课教师没有一点作用和影响。

7、评课要结合自己：评课时要把自己如果讲这节课会怎么设计，遇到问题时会如何处理，这样本着商量互相学习的态度提出建议，态度真诚，不居高临下，也不自卑，达到共同提高的目的。

校长如何听评课

校长 听评课有计划地听评。学期开始，对于听评课有个合理地计划和安排，可以从被听课人、听课的内容、听课时间、参与人员、需要解决的问题、值得借鉴的经验、推出的典型等方面，有个统一的部署。然后按照计划有条不紊地进行。

有目的地听评。校长听评课，不能单纯地作为一项常规内容去进行，而是应有一定地目的性，也就是为什么听、怎样听、听什么，比如：课堂改革、创新；新课题实施；音体美上课模式探索；上课组织管理情况；把握教材程度；课堂教学效果；学生接受掌握情况等等。

分年龄段听评。可以根据实际情况，考虑按照不同教师的年龄层次，分老、中、青三个年龄段分别去听评。校长通过听课，比较，总结，鼓励大家互相学习借鉴：中年教师大多是主要力量，要起带头作用，鼓励年轻的向年老的教师请教学习，年老的也不能默守陈规，要善于积极创新，共同努力提高上课水平。

分科目听评。组织带领某一学科的老师集体听课。这样，大家因为对这一领域更加熟悉，方能有所比较，能仁者见仁智者见智，更善于取长补短，共同促进提高。校长本身也能从他们的评议中得到了解和启示，心中有数，对于以后的工作安排也能有的放矢。

有重点地听评。对于要培养和推出的学科带头人、教学能手、科研先进等教师，要重点听、多听，并组织其他教师参与听评、指导，共同发现问题、抓细节、找准切入点、把握重点、调整课堂气氛、圆满完成教学目标，确实上出一堂高质量的课。

走出去听。校长不但要听本校、本镇教师的课，还要听外校、外乡镇乃至外省教师的课。这样才能把好的先进的经验带进来，反馈给自己的老师，为提高教师授课水平进而提升教育教学质量奠定基础。

全方位评。不论何种形式和内容的听评课，校长都要有自己对这节课的中肯评价。从评教案、评老师、评课堂、评教法到评学生、评效果……不但要实事求是，还要商榷激励，这样才能有效提高教师的工作热情和积极性，优化课堂教学。

及时反思。每次听评课后，校长都应对这次听评课做一深入细致的反思，以便总结、

改进，这样才能及时发现问题、分析问题、研究策略、解决问题，促进教师成长和发展，提高教师授课质量和课堂效率，让学生达到满意的学习效果。

听评课也是一门艺术。校长始终是组织者和引领者。图片来自网络。谢谢！

教师如何进行评课

听评课记录首先教师要深入到课堂真正的去听另一位老师的课。

课堂上要做好记录，记录讲课老师的本节课的教学内容以及实现教学目标的手段。

课堂上还要记录学生的活动，包括回答问题的人数，及时掌握学生突破重难点的方法。

在听完课后对本节课内容进行反馈时可以依据课堂上的记录情况跟讲课人进行诚恳的交流。

评课时一般情况下采用“2+2”的评课模式，即2条优点2条缺点。

最重要的一点就是课堂生成，即讲课人目标的达成度。

教师如何评课

教师课堂教师评课首先要关注授课人的教学内容，主要看内容是否详细讲解教学重点和难点，教学材料是否充分等。

再要关注授课人的教学方法，主要是看方法是否恰当和完美，好的教学方法可以让你的教学内容活灵活现。

要关注教学气氛是否热烈精彩，同时关注教学语言或教学仪表等。

要注意发现缺点和优点。客观公正评价。

更多网友回答：

答：说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课

答：2、听这节课的课堂设计和讲课教师的教材整合能力。好的课堂设计，过渡自然，结构合理，重点突出，讲练结合，内容丰富，课堂设计也可以体现教师对教材的整体把握能力，体现讲课教师的高度。（二）如何评课：1、有利于自己：通过

答：评课评什么？1、评教学目标 目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性就越高，效率也越高。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。教学目标的基本要求是要

答：一、明确评课目的。进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行，做到既有理论阐发，又有具体的教学建议，有说服力和可信度。评课过程中，要根据上课教师提供的课堂教学

答：主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。1、评教师 评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。三水三心曾经听过一名老师的课，听完之后，就直言不讳的

答：教师评课共有六要素。一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质，它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看：是否运用普通话进行教学，普通话是否标准、流利：语速是否适中，声音

答：一、具体评课的方法 ：1。评课的三个阶段：（1）评课前的准备：课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论。（2）课堂的观察——观察教师、幼儿的活动。（3）课后的分析交流：提出问题；研究问题；解决问题。2

答：说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课

答：教学效率如何，课堂氛围是否积极活跃；是否有效利用40分钟，解决当堂问题。听课、评课这两项教学活动，是提高教师教学水平的关键，只有教师们互相学习，指出不足之处，挖掘彼此的闪光点，才能进步飞速。以上就是听课、评课的诀窍

答：说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课

答：你不会写，法学底子差，再怎么听课都没办法，直接自己准备一些经典、万能的句子、段落(自己准备的不会和其他重复，不要用机构。③老师点评及听课建议:首先，老师人很好也很踏实。其次，他的真题课很长，建议倍数，感觉没用的地方甚至可以3倍数。另外，我。值得一提，这套体系里还有一个英语演讲万能公式，让你不仅懂得。 入群听课 进不去群的同学可以加助教老师的微信号，手动搜索微信。完成作业后，专业助教老师会给予你点评反馈。如果在学习过程中遇到任何问题，老师会1V1为你详细解答。▼学员好评就是对万能公。最后时期我背了一些monkey老师的小作文万能句子，还是蛮好用的。02政治听课①徐涛老师强化班。我在暑假前听完了徐涛老师的强。他们听课的理由只有一个:“跟我用万能公式法’说’英语”。学这套方法，有3大好处:1、不需要传统的英文教材书。2、不需要死。作业点评主讲老师刘婧阳老师母语级韩语口语韩国成均馆大学心理。 方云教室APP内听课链接和云教室下载班主任老师会在课程群内通。听课学习1周后我就马上去参加考试，结果写作竟然一下拿到了6。5。 句子数目一般为16至18句，需要展现至少10至12句高质量句子。。点评过程中，听课老师们对我校教师细致认真的教学态度和学生良好的精神面貌、浓厚的学习氛围评价很高，之后教研员又对我区下一。让听课老师和学生都沉浸其中，意犹未尽。 03朱瑞琪语文的学习。 让学生根据句子的意思，填出所缺的短语，完成整个句子。在完善。