数学日记主要是用来记录学习数学和生活中应用数学时候的体会和感想，可以写下学习中的重点难点、课堂上的感触和疑惑、生活应用时的案例和思考;写好数学日记可以加深学生对知识点的记忆，增强孩子的数学学习的兴趣。“数学日记”就是学生以日记的形式,记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。不仅真实地反映了学生的学习情况,更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。
数学日记案例案例：
2020年3月20日 星期五 天气晴
我家有个正方形的钟，妈妈说，钟面上有3根针在赛跑。它们是时针、分针和秒针，最短的是时针，它跑得最慢，它跑1大格是1小时;接着是分针，它跑得第二快，它跑一大格是5分钟;最长的是秒针，它跑得可快了!转一圈就是60秒。我最喜欢分针和秒针，因为分针走一小格是1分，走一圈是60分钟，也就是1小时;而秒针“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它们时刻都提醒着我们要珍惜每一分、每一秒。再仔细一看，钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，一共就有60小格。钟面上的数学真有趣啊!
2020年2月2日 星期日 天气阴
今天,我做作业时，碰到一道有趣的题目：“小李去钓鱼，他钓到鱼的条数是：6条无头，9条无尾，8条一半，他钓了多少条鱼?”我想了很久都想不出来，就动笔在本子上画了画。终于发现：去掉“6”的头，就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的也还是“0”。发现了这个“秘密”，我高兴极了，在本子上端端正正地写下答案：0条。数学中的乐趣可真多，我非常喜欢学数学。
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